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« Tu me dis, j’oublie, tu m’enseignes, je me souviens, tu m’impliques, j’apprends »


B.Franklin

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L’éducation à l’environnement s’adresse aux enfants à partir de la maternelle. Il est bien évident que la pédagogie utilisée pour permettre à de très jeunes enfants d’appréhender leur environnement s’appuiera sur des outils correspondant à leur mode d’acquisition, analogique plutôt qu’analytique, sensoriel plutôt que scientifique.

Le jeu éducatif est donc un très bon outil pour les enfants, mais il l’est aussi pour les moins jeunes, les jeux faisant alors davantage appel à la logique et à la réflexion.

On peut distinguer deux grandes catégories de jeux :

  • des jeux d’animation, exploitant notamment l’approche sensorielle du milieu. Ce type de jeu est utilisé le plus souvent comme support méthodologique.
  • des jeux de société : depuis quelques années un certain nombre de sociétés d’édition diffusent des jeux éducatifs sur des thèmes environnementaux. Utilisés pour sensibiliser les enfants ou les jeunes à un problème spécifique, leur intérêt pour l’acquisition de connaissances et leurs implications comportementales sont très variables d’un jeu à l’autre.

On peut signaler toutefois que la vogue des jeux coopératifs, autour desquels les joueurs sont invités à s’associer dans la conquête d’un objectif, se marie parfaitement avec les principes de l’éducation à l’environnement.

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